Koolide orientatsioon: otsused võetakse vastu kuuendast
Sügise koidikul 6. \ Tthesimene valik on elavale keelele. 1. Enamasti valivad vanemad ja teismelised inglise keele tõttu oma rahvusvahelisuse. Kuid see ei ole ebatavaline, et mõned kalduvad Saksa vastu, sest germaani klassidel on tihti parem maine.
Sõltumata sellest, kas tegemist on LV1 või LV2, ei võeta keelevalikut kergelt. Tõepoolest, kui see on valitud, on keeruline minna tagasi ja mõni aasta on mõnikord vajalik enne muudatuste tegemist. Kas te kõhklete mitme keele vahel? Miks mitte õppida inglise või hispaania keelt, mis on tuntud oma lihtsuse poolest. Kui teie laps tahab olla elitaarsemas klassis, vali ka saksa keel. Ja kui ta eelistab originaalsemat õppimist, siis miks mitte õppida vene keelt või hiina keelt.
Kui teie lapse koolis on Euroopa osa, siis mõtle mõnda aega. Kindlasti on keele õppimine intensiivselt võimalus, kui teie teismeline tahab saada tõlkijaks või töötama rahvusvahelises äris. Kuid see tähendab ka rohkem töö ja suuremat osalust tema poolt. Kui ta kaldub oma pöidlad klassi muutma, võib tegelikkusele naasmine olla keeruline.
Lisaks valikuvõimaluse valikule, näiteks ladina või kreeka keelele, on 5th see on ka hetk, mil koolipoiss on tundlik orienteerumisele kaupluste ja koolituse avastamise teel. Orientatsioon on eriti ka 3. klassi keskpunktisth kus õpilased, kes soovivad, et nad saaksid valida ettevõtte avastamise professionaali, et paremini tutvuda ettevõtte maailmaga.
Kuid kõige olulisem samm 3th seoses 2ndia. Kas teie laps liigub üldise või kutsealase hariduse poole? Igatahes peab ta valima 2ndia üldine, 2ndia professionaalne, ÜPP ja BEP.
Ametite ja vormide avastamise tee
Selle septembri algusest alates on keskkoolides ja kolledžites loodud avastuskursus suunatud teadlikkuse tõstmisele teismelistele maailmas töö ja aidata neil leida oma tee. See algab 5th lõpeb terminali ja puudutab kõiki õpilasi. Noort kutsutakse esmakordselt külastama, kohtuma ja intervjueerima spetsialiste. 4th, ta veedab päeva keskkoolis või CFA-s. Siis 3thta teeb ettevõttes vaatluspraktikat ja läheb orientatsiooniga seotud etendustele.
Et sisestada rahulikult 2ndiaüliõpilane, tema vanemad ja tema peaõpetaja osalevad individuaalse orientatsiooni intervjuus, et hinnata teismeliste orienteerumist. Kuid see on klassinõukogu, kes otsustab, kas tema valikute teostatavus on integreerida teaduslikku, kirjanduslikku, majanduslikku ja sotsiaalset sektorit või professionaalsemalt.
Sõltumata sellest, kas tegemist on LV1 või LV2, ei võeta keelevalikut kergelt. Tõepoolest, kui see on valitud, on keeruline minna tagasi ja mõni aasta on mõnikord vajalik enne muudatuste tegemist. Kas te kõhklete mitme keele vahel? Miks mitte õppida inglise või hispaania keelt, mis on tuntud oma lihtsuse poolest. Kui teie laps tahab olla elitaarsemas klassis, vali ka saksa keel. Ja kui ta eelistab originaalsemat õppimist, siis miks mitte õppida vene keelt või hiina keelt.
Kui teie lapse koolis on Euroopa osa, siis mõtle mõnda aega. Kindlasti on keele õppimine intensiivselt võimalus, kui teie teismeline tahab saada tõlkijaks või töötama rahvusvahelises äris. Kuid see tähendab ka rohkem töö ja suuremat osalust tema poolt. Kui ta kaldub oma pöidlad klassi muutma, võib tegelikkusele naasmine olla keeruline.
Lisaks valikuvõimaluse valikule, näiteks ladina või kreeka keelele, on 5th see on ka hetk, mil koolipoiss on tundlik orienteerumisele kaupluste ja koolituse avastamise teel. Orientatsioon on eriti ka 3. klassi keskpunktisth kus õpilased, kes soovivad, et nad saaksid valida ettevõtte avastamise professionaali, et paremini tutvuda ettevõtte maailmaga.
Kuid kõige olulisem samm 3th seoses 2ndia. Kas teie laps liigub üldise või kutsealase hariduse poole? Igatahes peab ta valima 2ndia üldine, 2ndia professionaalne, ÜPP ja BEP.
Ametite ja vormide avastamise tee
Selle septembri algusest alates on keskkoolides ja kolledžites loodud avastuskursus suunatud teadlikkuse tõstmisele teismelistele maailmas töö ja aidata neil leida oma tee. See algab 5th lõpeb terminali ja puudutab kõiki õpilasi. Noort kutsutakse esmakordselt külastama, kohtuma ja intervjueerima spetsialiste. 4th, ta veedab päeva keskkoolis või CFA-s. Siis 3thta teeb ettevõttes vaatluspraktikat ja läheb orientatsiooniga seotud etendustele.
Et sisestada rahulikult 2ndiaüliõpilane, tema vanemad ja tema peaõpetaja osalevad individuaalse orientatsiooni intervjuus, et hinnata teismeliste orienteerumist. Kuid see on klassinõukogu, kes otsustab, kas tema valikute teostatavus on integreerida teaduslikku, kirjanduslikku, majanduslikku ja sotsiaalset sektorit või professionaalsemalt.
