Koolirütmide reform: kuu pärast poolteist aastat
Väga vastuoluline meede, naasmine nädalale 4,5 päevani kehtib umbes 4000 Prantsuse omavalitsuses alates septembrist. Poolteist kuud pärast õppeaasta algust ja selle rakendamist reform Koolirütmid paigutuvad institutsioonides õrnalt ja mõnikord valusalt. Sel reedel saavad kooliõpilased puhuda kõigi pühade kahe nädala jooksul. Vincent Peilloni juhitud meetme esmane hindamine.
Oktoobri alguses Le Parisien / Today-in-France / I-Télé-CQFD kohta avaldatud uuringu kohaselt on 53% prantsuse inimestest vastu reform, rohkem kui üks kahest. Kuid 2014. aastal peavad kõik 37 000 Prantsuse linna painutama. Millised on problemaatilised elemendid?
Väsimus, organisatsioon, maksumus ...
lapsed peab panema äratuskella veel üks päev nädalas, suurema osa ajast kolmapäeva hommikul. Mõned vanemad tunnevad, et nad on sama uue tempoga sama väsinud, kui mitte rohkem reform Üks eesmärk on suunata õpilaste koondumine ja energia.
Teiseks taunitakse sageli kasutatavate vahendite puudumist. Tegevused ei vasta alati mõõtmise väljakutsele ja erinevused suurenevad linnade vahel, sest just linnavalitsused rahastavad. Selle tulemusena arvavad paljud omavalitsused, et nad ei saa järgmisel õppeaastal valmis olla. Oilles asuvas Crillonis olid vanemad õigus ka raekojast ja koolilapsed naasisid 4 nädala pärast vaid kahe nädala pärast.
Reform, jah, aga kuidas?
Tegelikkuses on koolirütmide ümberkujundamise mõte teaduskonna poolt toetatud idee. Kronobioloogia eksperdid on juhtinud tähelepanu kontsentratsiooni probleemidele lapsed pärast kiire päeva ja professorid kinnitavad oma järeldusi oma kogemustest. 24-tunniste iganädalaste klassidega on Prantsuse koolilapsed kõige aktiivsemad Euroopas, samas kui nende välisriikide naabrid töötavad nädalas 5 või 6 päeva.
Korraldajate vähesus, erinevused omavalitsuste järgi, transpordi- ja hooldusprobleemid klassi ja tegevuse vahel hirmutavad neid, kes jäid vanasse planeeringusse. Paljud mõistavad hukka selle manöövri kiiruse sellise suurusega saidi jaoks. Kui Bertrand Delanoë, kes on parimate üleminekute tagamiseks Pariisis märkimisväärseid ressursse rakendanud, kiitis "kümne aasta jooksul parimat tulu", peab Vincent Peillon leidma muu toetuse, mida ta peab tegema. tema projekti.
Oktoobri alguses Le Parisien / Today-in-France / I-Télé-CQFD kohta avaldatud uuringu kohaselt on 53% prantsuse inimestest vastu reform, rohkem kui üks kahest. Kuid 2014. aastal peavad kõik 37 000 Prantsuse linna painutama. Millised on problemaatilised elemendid?
Väsimus, organisatsioon, maksumus ...
lapsed peab panema äratuskella veel üks päev nädalas, suurema osa ajast kolmapäeva hommikul. Mõned vanemad tunnevad, et nad on sama uue tempoga sama väsinud, kui mitte rohkem reform Üks eesmärk on suunata õpilaste koondumine ja energia.
Teiseks taunitakse sageli kasutatavate vahendite puudumist. Tegevused ei vasta alati mõõtmise väljakutsele ja erinevused suurenevad linnade vahel, sest just linnavalitsused rahastavad. Selle tulemusena arvavad paljud omavalitsused, et nad ei saa järgmisel õppeaastal valmis olla. Oilles asuvas Crillonis olid vanemad õigus ka raekojast ja koolilapsed naasisid 4 nädala pärast vaid kahe nädala pärast.
Reform, jah, aga kuidas?
Tegelikkuses on koolirütmide ümberkujundamise mõte teaduskonna poolt toetatud idee. Kronobioloogia eksperdid on juhtinud tähelepanu kontsentratsiooni probleemidele lapsed pärast kiire päeva ja professorid kinnitavad oma järeldusi oma kogemustest. 24-tunniste iganädalaste klassidega on Prantsuse koolilapsed kõige aktiivsemad Euroopas, samas kui nende välisriikide naabrid töötavad nädalas 5 või 6 päeva.
Korraldajate vähesus, erinevused omavalitsuste järgi, transpordi- ja hooldusprobleemid klassi ja tegevuse vahel hirmutavad neid, kes jäid vanasse planeeringusse. Paljud mõistavad hukka selle manöövri kiiruse sellise suurusega saidi jaoks. Kui Bertrand Delanoë, kes on parimate üleminekute tagamiseks Pariisis märkimisväärseid ressursse rakendanud, kiitis "kümne aasta jooksul parimat tulu", peab Vincent Peillon leidma muu toetuse, mida ta peab tegema. tema projekti.
