Lapsi juhivad kolm rütmi: bioloogilised, füüsilised ja psühholoogilised. Esimene koosneb vahelduvast ärkamisest ja magamisest. Laps peab piisavalt magama, et kogu klassis esitatud teave salvestada. Selleks ei tohiks tema päikesetõusu ja päikeseloojangu tunnid erineda. Kuid kodutööga ei ole seda reeglit alati lihtne kohaldada.
 
Teine rütm on füüsiline, see on lapse areng.
 
Lõpuks on viimane psühholoogiline. François Testu, kronobioloog ja "Elu ja kooli rütmide" autor (Massoni väljaanded) selgitab seda meile: "Psühholoogilised rütmid on käitumuslikud: suhtumine klassis, tähelepanu, valvsus ... Nad kõikuvad päeva, nädala ja aasta jooksul. On aegu, kui olete edukamad. Need rütmid korreleeruvad sageli bioloogiliste rütmidega. Näiteks pööratakse tähelepanu väsimusele. Probleemiks on bioloogiliste, psühholoogiliste ja akadeemiliste rütmide ühitamine. " 
 
Sellele lisanduvad ka teised rütmid, nagu ühiskond (vanemad, kes hilinevad tagasi, harjumused istuda sööma, hoida nädalavahetust kahel ...) jakool (sõiduplaanid, sõiduplaanid ...).
 
Lapse rütm areneb vastavalt tema vanusele ja kellaajale. Tema kognitiivse jõudluse tipp on hinnanguliselt 11 tundi. Nad tõusevad päikesetõusust alla 11 tunni pärast, enne kui tõusevad pärastlõunal. Agakool ei sobi nendele aegadele.

EUL 12 „Veealune muusika“ (Aprill 2024)