GirlsFromMainStreet.com: Kuidas sündis Montessori pedagoogika?
Charlotte Poussin: Maria Montessori oli esimene naisarst Itaalias 19. sajandi lõpus. Ta õppis ka psühholoogiat ja pühendas end kõigepealt lapsed erivajadustega. Siis on see kõik lapsed et ta pühendas oma elu kirega, kehtestades neile teaduslikult välja töötatud õppematerjalid ja pakkudes kõigile uut perspektiivilaps ja teismeline. Ta täheldas neid rangusega, mis oli vajalik mis tahes teadusliku lähenemise jaoks, aga ka suure lahkusega. Ta ise väitis, et ei avastanud midagi ja õppinud kõike lapsed. Esimene Montessori kool, nn. \ T lapsed"sündis 1907. aastal Rooma vaeses piirkonnas, kus Maria Montessori tervitas umbes viiskümmendlapsed täringut toimib. Edusammud, mida nad spontaanselt tegid, oli nii tähelepanuväärne, et inimesed üle kogu maailma tulid seda vaatama. Maria Montessori sõitis kogu oma elu, moodustades õpetajate koolituskeskused üle maailma.

Millised on selle õpetamise peamised eesmärgid?
Montessoriaalne lähenemine arendab enesehinnangut, mis läheb käsikäes enesekindluse, autonoomia, enesedistsipliini, õppimise soovi ja loomulikult sisemise rahu ja õnne vahel.

Millised on peamised erinevused Montessori meetodi ja traditsioonilise õpetamise vahel?
Montessori pedagoogika edendab teaduse, algatusvõime, loovuse, koostöö vaimu. Klassid ei kuula õpilased passiivselt ja seejärel tagastatakse hindamiste ja üllatusküsimuste ajal. lapsed on nende õppijad ja arendavad tõelisi huve, mida nad õpivad. Nad töötavad nende heaks, mitte oma õpetaja või nende eest vanemad, nad töötavad koos teistega lapsed mitte konkureerida teiste õpilastega.

Konkreetselt, samas klassis ei tee nad kõik sama asja samal ajal, töötavad üksi või väikestes rühmades, oma tempos ja nende motivatsiooni järgi.

Kuidas korraldatakse klassid Montessori koolis?
lapsed on rühmitatud vanuserühmade kaupa: 3–6 aastat, 6–9 aastat ja 9–12 aastat. Need kaks viimast on sageli ka grupeeritud. Need vanuserühmad vastavad EL-i arengu vanuserühmadelelaps, mida jälgib Maria Montessori. lapsed nii viibige mitu aastat samas atmosfääris. See võimaldab neil mitte loomulikult stimuleerida, pidurdada või pidurdada. Seega võivad nad ületada mitut riikliku hariduse taset. Aga Montessoris me ei räägi eelnevalt ega viivita. Igaüks liigub tempos, mis on tema enda, kuid igaüks edeneb ja omandab kogu õppimise. Seal on vahemikus 25 kuni 35 aastat lapsed klassi järgi kahe õpetajaga.

Mis on tüüpiline päev Montessori institutsioonis?
lapsed töötage katkestusteta kahe ja poole tunni järel, et igaüks saaks saavutada optimaalse kontsentratsiooni. See on kõigile isiklik ja seda ei saavutata kunagi, kuilaps on tema töös katkenud halva aja jooksul. Seetõttu ei ole hommikul või pärastlõunal ühist kõigile ja kindla ajaga ühist puhkust. iga laps Ta võtab intellektuaalseid katkestusi, kui ta neid vajab, külastades raamatukogu või kunstistuudio ala. Seega on ta leidlik ilma teisi häirimata. Suurepärane puhkus võimaldab lapsed aereerima pikka aega lõunasöögi ajal ja päev lõpeb varem kui traditsioonilistes koolides lapsed olla füüsiliselt aktiivne ja hingama.

Kuidas lapsi hinnatakse?
Õpetajad hindavad lapsed vaadates neid tööd ja materjali manipuleerida. Nad kuulavad neid ja teevad need dikteerivateks. Nad lugesid oma sülearvuteid ja teavad täpselt, kus igaüks neist laps on. Teisest küljest ei ole õpilaste vahel mingeid märkusi ega võrdlusi. vanemad saada regulaarselt aruandeid. Kuid oluline on enesetäiendamine, mis mängib Montessori pedagoogikas olulist rolli. Eesmärk on, etlaps suutma ise hinnata. Parandus ei pea alati tulema väljastpoolt, sest see teeb teid passiivseks ja võib tekitada keerukust. Kõige tähtsam on see, etlaps kaaluma viga edusammuna.

Kas Montessori meetod on varakult lastele mõeldud?
Kindlasti mitte isegi siis, kui see on neile väga kasulik. See kohandub kõigile, aeglane nii kiiresti lapsed suure potentsiaaliga lapsed raskustes, kuid muidugi lapsed kes ei ole üks ega teine! Ja kõige imelisem asi on see, et Montessori klassis, kõik lapsed ilma ühegi või teise isiku eripära stigmatiseerimiseta.

Kas Montessori koolid on kõigile kättesaadavad?
Montessori koolide staatus Prantsusmaal on kooliväline ja seega ilma toetuseta koolide staatus, mis selgitab koolituse kõrgeid kulusid. See on kahetsusväärne ja takistab mõnel neist vabalt juurdepääsu sellele pedagoogikale, kui nad seda järgivad. Minu suurim soov on, et see pedagoogika oleks üks päev, mida pakuvad avalik-õiguslikud asutused. See kehtib Gennevilliers'i erakordse klassi puhul alates 2011. aasta septembrist. See tähendab, et isegi lepinguvälistes institutsioonides vanemad vaene ühiskondlik miljöö, kes ohverdab seda pedagoogikat neile lapsed. Maria Montessori oli katoliku naine, kuid tema pedagoogika on avatud kõigile religioonidele ja väga vähesed Montessori koolid on Prantsusmaal religioossed.

Kas Montessori haritud laps kogeb raskusi avalikku süsteemi integreerimisega?
lapsed Montessori haridus on oma nahas väga hea ja väga kohanemisvõimeline, see võimaldab neil vajaduse korral hästi sobida traditsioonilistesse koolidesse, isegi kui nad mõnikord kahetsevad ... Minu vanemad, isiklik näide on läbinud selle ülemineku väga hästi. Ma ei tea mis tahes väärkasutamisest.

lapsed kes on olnud Montessori koolides, hoiavad suurema osa ajast, mida ma nimetan teatavaks "selgroogiks", mis võimaldab neil seista sirge, õnnelik ja kindel igas olukorras, uudishimulik ja innukas õppida.

Kus me oleme Montessori meetodiga Prantsusmaal?
Kui me võrdleme Montessori pedagoogika arengut Prantsusmaal oma olukorraga naaberriikides, näeme, et me ei ole ees ... Prantsusmaal on vaid sada kooli! Pärast 10 aastat elamist Lõuna- ja Põhja-Ameerika vahel, kümme aastat, mille jooksul ma ei pidanud kunagi selgitama, mida Montessori oli, sest kõik teadsid, olin ma Prantsusmaale naasmisel üllatunud et see oli veel tundmatu ja et seal oli palju eelarvamusi: lubadav meetod laste kuningate ja teiste sektantide kvalifitseerijate jaoks ... Sellepärast tahtsin edendada Montessori lähenemist, selgitades selle aluspõhimõtteid ja tema panus lihtsasse loengusse „Õpetage mind üksi, Montessori pedagoogika selgitas vanemad"(Eyrolles) See raamat kutsub kõiki neid, kellel on võimalus hõõruda lapsed panna neile uus välimus.

Montessori vahendid - voltimislinikud (Mai 2024)